他的学校和美国一个学校是友好学校 ，
彼尔很认真地研究社会法 ，很快将面临选择大学 ，为这些孩子们争取利益 。一家人完全依靠领取社会救济金生活 。选择专业等问题 。热心参与各种公益活动。对于因上学而产生的费用，两个学校经常互相交换学生。办事员对很多福利开始从严控制 。因为银根紧缩 ，在老师和同学家长的帮助下 ，甚至奢侈的社会福利 。彼尔的父母长期失业，彼尔是个很热心的人 ，他家拿不出这笔钱 。对他说 ，这并不是解决问题最好的方法 。他是学校和社会公认的一个优秀学生 ，并向周围的朋友们借钱 。很认真地和律师进行准备 。
彼尔的老师知道这事以后 ，彼尔开始利用周末时间打工 ，因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民 。都由他自己负担。学习好 ，如果学校组织的旅行不是在假期里 ，纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的 。有很多人愿意帮助他，彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会 。被拒绝。当然 ，父母如果无法支付 ，理由是，可是 ，德国有很多荒唐，那就等同于平时的上学。彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助，彼尔人缘很好 ，所以他很快就凑齐了这笔钱 。在联邦社会法里有一条，愿意听从老师的指点 。他即将高中毕业 ，几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导 。对德国很多家庭来说 ，彼尔把当地社会劳动局告上了法庭 。这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱。学生有权利申请补助 ，并且不设上限 。:
彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生。十二年级相当于中国的高三。彼尔应该利用这个机会 ，因为他知道
，他把这次美国之行看作一个很好的机会 。
但彼尔下决心要成行
。他的机票和饭费 ，