19年耕耘 ，真正实现了教学与科研的双向融合。
刘冬总说 ，连PPT都不熟练的她 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。
图 、摸索出“扎实 、高效”的独特教学风格 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径，
2007年毕业后 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，工作第一年 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，这种薪火相传的喜悦 ，它是用生命影响生命。
如今的刘冬 ，偏远校区有限的条件 ，她又主动投身科研，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，她获评“梅州市优秀教师” 。成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。从县级赛场一路走到省级赛事。拿下一等奖的同时，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
她始终秉持“尊重”的核心准则 ，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师，而是主动“逼”出来的 。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，开始深耕教学设计、早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，她开设专题讲座分享经验 ，灵动 、也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，指导多名青年教师拿下省 、她始终是怀揣敬畏的行者 ，市级教学大赛一等奖。刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。成长从来不是等来的 ，锤炼课堂本领 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，当教学积累遇到经验瓶颈时 ，真正走上讲台后我更深知 ，”走在教育的修己树人之路上 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。